漾的生活慢遊

ruochen 2005.06.15pm08:25

　　612大遊行，實習教師走上街頭，這次為的是教育部決策無能、無能改善整體教育環境！

　　教師甄試越來越難考，問題起於教育部當初的決策錯誤，開放各大專院校浮濫開設教育學程，卻沒注視到「少子化」的問題（這不是可以預期的嗎？），導致今日教師市場供需失衡。而多年前教改提出的「小班制」，如今換了部長也換了腦袋，只見今日教育部官員面對媒體採訪時個個打哈哈，並玩數字遊戲擾亂視聽，「十年內教師平均就業率達七成」笑話！分階段看，這兩年大概一成都不到吧！「小班制要增加教育經費支出」笑話！只要維持「不減師」以入學學童數逐年降低的情形來看，每班班級學童數自然會降低，師生比自然也會提高，當初教改的部分目標不就達成了呢？而且也不用增加教育經費！

　　更何況，當父母親為了自己子女的未來增加教育經費時，只有我們的政府官員吝嗇到「不願意投資在下一代」，這是什麼心態？又說，「如果小班制有用，原住民的學習表現不就應該要優於都市小孩？」笑話！原住民小孩的教育環境怎麼跟都市小孩比？原住民部落裡有安親班、珠算班、作文班、英語班、美術班、舞蹈班嗎？

　　拜託教育部不要再騙大家了！趕緊落實小班制、教師退場機制、改善教師工作環境，否則超額教師每年調校、不適任教師霸佔職缺、教育環境無法注入新血，我們的教育環境將只會繼續沉淪下去。

　　想要課教師的稅？先改善我們的工作環境吧！